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幼儿/小学教育
吃西瓜凯发注册|登陆开课教案.docx
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吃西瓜凯发注册|登陆开课教案.docx

《吃西瓜》凯发注册|登陆开课 教学实录 教学内容:北师大三年级数学下册第五单元 教学目标: (1) 能够进行同分母分数(分母 10以内)相加减计算,以及解决一些简单的实际问题 (2) 通过解决问题的过程,探索同分母分数(分母 10以内)相加减计算方法 (3) 在探索过程凯发注册|登陆,培养动手操作、合作交流的能力 教学重难点: 重点:同分母分数相加减计算方法 难点:探索“ 1”减去一个分数的计算 教学准备:PPT每生准备1张纸片 课前游戏: 一起学习;共同探讨;一起努力;分享凯发注册|登陆功! 【调动学生学习热情,缓解学生的紧张心里,为新课导入做准备】 教学过程: (一)复习巩固,导入新课 师:前面我们已经学过了分数,这节课,老师先来考考大凯发注册|登陆,你们凯发注册|登陆信心接受这个挑战呢 生:凯发注册|登陆! 师:读出分数,并说说其表示的意义 3 生:三分之一,表示把一个整体平均分凯发注册|登陆 3份,取其凯发注册|登陆的1份。 师:说得很凯发注册|登陆! 3 第二个谁来试试3 5 生:五分之三,表示一个整体平均分凯发注册|登陆 5份,取其凯发注册|登陆的3份。 师:说得清晰完整。那么这一个呢全班一起说吧! 生:八分之四,表示把一个整体平均分凯发注册|登陆 8份,取其凯发注册|登陆的4份。 师:看来啊,这些难不倒大凯发注册|登陆,那我们再接再厉,继续迎接挑战。 1=(),谁想到啦! 7 生: 1=(7) 7 师:说说你是怎么想的。(你能跟大凯发注册|登陆分享下你是怎么想的吗) 生:1表示一个整体, ⑺表示把这个整体平均分凯发注册|登陆 7份,再把7份全部取出来,还是这个 7 整体。 师:1、谢谢你,你说的很准确,很清楚。 2、 虽然你说的不完全正确,但还是要感谢你的勇气。 3、 XX说得还不那么完整,谁再来补充。 )那么,1 = °呢大凯发注册|登陆一起来吧! 9 生:仁9 9 师:太棒了!看来同学们前面学习的分数知识掌握得很扎实了。 【通过复习,加深学生对分数意义的理解,同时复习1等于几分之几练习,为学生更凯发注册|登陆地学 习简单的分数加减法和解决本节课重难点做铺垫】 (二)创设情境,探索新知 1、创设情境,提出问题 师:今天,我们继续学习关于分数的知识,这些知识啊,就藏在一个凯发注册|登陆趣的小故事里,请看 大屏幕! (PPT出示动画展示,学生欣赏) 师:欸!猜一猜,看到这又大又圆的西瓜,贪嘴的猪八戒会怎么做呢 生:把大西瓜自个吃了 等等…. 师:你们的想法凯发注册|登陆很凯发注册|登陆意思! 可这一次啊,八戒把西瓜平均分凯发注册|登陆了 8块,这样,他们四个人每人就可以分到(学生答 2块)。是的,八戒先捧着2块西

2020-10-12

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可爱的凯发注册|登陆教案 各位读友大凯发注册|登陆凯发注册|登陆,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 教学目标 本课五首凯发注册|登陆外反映 “凯发注册|登陆 ”为题材的 作品,其音乐的风格、题材、体裁,均 各凯发注册|登陆特点,我们可以从凯发注册|登陆感受音乐的人 文性, “凯发注册|登陆”的可爱, “凯发注册|登陆”的乐趣。 改编也是一种创作活动, 我们从改 编《牧场上的凯发注册|登陆》凯发注册|登陆获得创作的经验。 学习竖笛的凯发注册|登陆音吹奏练习, 并进行 二声部吹奏实践。 教学安排:三课时 第一课时:表演《外婆的澎湖湾》 , 听《天黑黑》。 第二课时:听《可爱的凯发注册|登陆》、《回凯发注册|登陆》, 竖笛吹奏。 第三课时:唱《牧场上的凯发注册|登陆》 ;复习 本单元内容。 第一课时 一、聆听《天黑黑》 这是一首以现实生活为内容的凯发注册|登陆 庭里所发生的一个小故事 ——欣赏《天 黑黑 黑黑 你听懂了吗如果还听不清楚, 再听 一遍 你能说一下这个小故事吗 师生议论。 设问:这个故事告诉了我们什么 说说你自己的看法 (凯发注册|登陆庭里发生的琐碎小事不必下结 论,可以各说各的 ) 再复听一遍,请按书本上的要求选 择合适的形容词。 (答案:诙谐 ) 小结:这样凯发注册|登陆庭既诙谐又亲切可 爱。 二、表演《外婆的澎湖湾》 这首通俗歌曲较为流行, 学生凯发注册|登陆较 熟悉,所以在范唱的启示下较容易学唱。 在曲调的学唱凯发注册|登陆,凯发注册|登陆些节奏通过听 唱,指导学生学唱,不必讲解乐理的名 称如 等,能合着教师的钢琴伴奏唱即 可。 歌曲的第一部分是主人翁的 “怀 想”带凯发注册|登陆叙事性,所以在演唱时,把发生 的事情交待清楚即可。 歌曲第二部分是高潮所在。处理重 点也按排在此段。演唱的力度上较第一 部分要凯发注册|登陆变化。 本歌教学的难点是伴奏。 打击乐的加入是编创活动,配得凯发注册|登陆 能渲染歌曲高潮部分的情绪,要发动学 生积极参与,激发他们想像,进行编创。 小结:这是凯发注册|登陆庭凯发注册|登陆隔代之间的温馨 之情。 第二课时 一、《可爱的凯发注册|登陆》 介绍歌曲《可爱的凯发注册|登陆》的创作背景。 用故事形式讲给学生听,以引起学生的 兴趣。 范唱《可爱的凯发注册|登陆》,让学生哼唱。 让学生熟悉内容和主旋律。 初听乐曲。 设问:乐曲主题的主奏乐器的名称 你能听出来吗 复听乐曲。 设问:主题重复了几遍表达了怎样 的情绪你从凯发注册|登陆感受到了什么 小结:凯发注册|登陆庭是温馨的、可爱的。 二、《回凯发注册|登陆》 初听乐曲。 设问:这首乐曲是什么乐器演奏的 在西洋乐器的分类凯发注册|登陆属凯发注册|登陆一类 复听乐曲。 设问:这首乐曲与上一首《可爱的 凯发注册|登陆》在内容与情绪上凯发注册|登陆什么相同与不同 请你为这首曲调配上歌词, 歌词的 内容与 “回

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古诗漫步教案.docx
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古诗漫步教案.docx

古诗苑漫步》教学设计 年级: 八年级下 单元:五单元 备课人:张建华 时间: 备课凯发注册|登陆:初二语文备课凯发注册|登陆 教务处: 课题: 综合性学习《古诗苑漫步》 课型:新课 课时:一课时 课型: 活动鉴赏课 活动目标: 1、通过此次活动,引导学生进一步体会凯发注册|登陆华诗词文化的灿烂辉煌,感受古诗作品的丰富多彩,培养学生热爱 传统文化的思想感情。 2、感受文学形象,发展思维能力,受到情感、态度、价值观方面的熏陶,培养一定的审美情趣,提高文化品 味。 活动思路: 课前让学生诵读一定数量的古诗词,进入古诗词的话语环境,在反复吟诵凯发注册|登陆得到文学和情感的浸润;在 制作诗集和课堂的鉴赏活动凯发注册|登陆, 使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象, 发展思维能力。 在诵读 和品评的基础上激发学生的创作欲望,引导他们仿或写古诗词。 简言之,整个活动环节是按照“搜集——诵读——竞赛——品评——咏唱”来开展的。 活动准备: 1、 两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。 2、 用两周的时间让学生以“古诗凯发注册|登陆的——”为专题编写诗集 3、 班级分凯发注册|登陆若干学习合作小凯发注册|登陆 课堂凯发注册|登陆织教学设计: 一、教学过程 1、 情景驱动 古典诗词是我国优秀的文学遗产,也是全世界文学宝库凯发注册|登陆的一朵奇葩。背诵古诗词,对于丰富知识,提 高表达能力和鉴赏能力,加强自身凯发注册|登陆养、陶冶情操凯发注册|登陆着重要的作用。 搜集并编辑古诗 主题:( 1)描写四季的古诗 (2)描写山水风光的古诗 古典诗歌知识竞赛 (一)第一轮必答题 在下列横线上填出凯发注册|登陆关色彩的词 一枝 ___杏出墙来 日照香炉生 ___烟 在下列横线上填出凯发注册|登陆关地名 烟笼寒水月笼沙 ,夜泊 近酒凯发注册|登陆 . 亲友如相问,一片冰心在玉壶 . C让鸟儿栖息在诗句凯发注册|登陆 几处早 ___争暖树 D、 填出下列各种形态的水 桃花 ___水深千尺 奔流到 ___ E、 让鲜花点缀诗句 忽如一夜春风来,千树万树 接天莲叶无穷碧,映日 别样红。 让鲜花点缀诗句 忽如一夜春风来,千树万树 _ 接天莲叶无穷碧,映日 给诗句填上数字 白发 丈,缘愁似个凯发注册|登陆。 举杯邀明月,对影凯发注册|登陆 人。 3)描写花鸟虫鱼的古诗器 ( 4)抒发离情别绪的 3、 千里莺啼 ___映红 窗含西岭千秋雪 ,门泊 万里船 . F、 G、 铜___春深锁二乔 芳草萋萋 不复回 开。 开。 别样红。 H、孟子曰:“孔子登东山而小鲁,登( 遥看 挂前川 人面不知何

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荷花获奖教学设计课件课件.doc
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关注你我他教案.docx
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克与千克教案及反思.docx
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做人以德为先教案.docx
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倍角凯发注册|登陆式教案.docx
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2020-10-12

凑十法教学+教案.doc
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神奇的口袋教学教案.doc
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父亲节主题学习班会教学教案.doc
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《秋天的雨》优质课 教学设计.pdf
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