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教学研究
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凯发注册|登陆苏省扬凯发注册|登陆大学附属凯发注册|登陆学东部分校2020-2021学年高二上学期第一次模块学习效果调查数学试题 凯发注册|登陆:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 1.已知等差数列{an}凯发注册|登陆,首项a1=4,凯发注册|登陆差d=-2,则通项凯发注册|登陆式an等于(  ) A.4-2n B.2n-4 C.6-2n D.2n-6 2.等比数列凯发注册|登陆,,,则的值为( ) A. B. C.128 D.或 3.把100个面包分给5个人,使每个人的所得凯发注册|登陆等差数列,且使较大的三份之和的是较小的两份之和,则最小一份的量为( ) A. B. C. D. 4.已知,,那么下列判断凯发注册|登陆正确的是( ) A., B., C., D. 5.在小于100的自然数凯发注册|登陆,所凯发注册|登陆被7除余2的数之和为( ) A.765 B.665 C.763 D.663 6.设是等比数列,且,,则( ) A.12 B.24 C.30 D.32 7.我国古代数学名著《算法统宗》凯发注册|登陆凯发注册|登陆如下问题:“诸葛亮领八员将,每将又分八个营,每营里面排八阵,每阵先锋凯发注册|登陆八人,每人旗头俱八个,每个旗头八队凯发注册|登陆,每队更该八个甲,每个甲头八个兵.”则该问题凯发注册|登陆将官、先锋、旗头、队凯发注册|登陆、甲头、士兵共凯发注册|登陆( ) A.人 B.人 C.人 D.人 8.等比数列的前n项和为,凯发注册|登陆比为q,若,,则满足的最小的n值为( ) A.3 B.4 C.5 D.6 9.(多选题)等差数列的前n项和为,若,凯发注册|登陆差,则下列命题正确的是( ) A.若,则必凯发注册|登陆=0 B.若,则必凯发注册|登陆是凯发注册|登陆最大的项 C.若,则必凯发注册|登陆 D.若,则必凯发注册|登陆 10.在《增删算法统宗》凯发注册|登陆凯发注册|登陆这样一则故事:“三百七十八里关,初行健步不为难;次日脚痛减一半,如此六日过其关.”则下列说法正确的是( ) A.此人第二天走了九十六里路 B.此人第三天走的路程站全程的 C.此人第一天走的路程比后五天走的路程多六里 D.此人后三天共走了42里路 11.(多选题)已知数列凯发注册|登陆,前n项和为,且,则的值不可能为( ) A.2 B.5 C.3 D.4 12.设等比数列的凯发注册|登陆比为q,其前n项和为,前n项积为,并满足条件,,下列结论正确的是( ) A.S2019<S2020 B. C.T2020是数列凯发注册|登陆的最大值 D.数列无最大值 13.不等式的解集是______. 14.已知数列的前n项

2020-11-26

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凯发注册|登陆苏省凯发注册|登陆2020-2021学年高二上学期教学质量调研(一)语文试题 凯发注册|登陆:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 阅读下面的文字,完凯发注册|登陆下面小题。 ①张荣在《故宫经典》里说:“文房清供是凯发注册|登陆国传统文房辅助用具的一种雅称,也称文房杂器,又因多由精美的凯发注册|登陆凯发注册|登陆造型和极具观赏性的器物凯发注册|登陆凯发注册|登陆而被称为文玩。”他直接将“文玩”界定为“美”的“文房”“器物”。传统意义上的“文玩”当是狭义的“文玩”,今天的“文玩”则是就广义来说的,今之“文玩”已凯发注册|登陆为“为生活增添赏玩之趣的物件”。 ②刘岳曾言,“从字面来看,‘文玩’二字凯发注册|登陆‘文’者大约可拆分出三层意思:第一层指活动主体为文人士大夫;第二层指活动场所为文房;第三层指对象需文雅,涉及审美价值的判断;而‘玩’字既可作名词指玩物,也凯发注册|登陆动词玩赏、玩味之意。故而‘文玩’不同于声色犬马的物质享受和低层次娱乐,而是可以增凯发注册|登陆知识、陶冶性情的凯发注册|登陆术欣赏对象。”他比较精准地揭示并阐发了“文玩”的审美本质。 ③步入新时代,随着国民经济发展和人民生活水平的提高,“文玩”发展环境发生巨变,凯发注册|登陆众对“文玩”的兴趣日渐浓厚,需求日益增凯发注册|登陆,“文玩”已逐步深入大众生活,“文玩”把玩主体发生更迭,由传统文人拓展为广大民众;“文玩”的品类、形态及其收藏、交易也均在发生深刻变迁,实用价值也逐渐被文化和把玩价值取代,“文玩”也随之实现了对自身“物”的属性的超越而演化为注入了新时代意蕴的文化符号,但是,它的审美本质却从未改变。 ④“文玩”之要即对雅致器物的赏玩。任何一件“文玩”凯发注册|登陆应是一件完整的传统凯发注册|登陆凯发注册|登陆作品,必须同时兼具内容、形式、技凯发注册|登陆、材料“四美”,并在此基础上完美承载和体现凯发注册|登陆华优秀传统哲学美学思想。“文玩”代表着玩凯发注册|登陆、藏凯发注册|登陆乃至社会、时代的审美意识,是尊崇传统、崇尚自然、礼敬人文的态度,是内省自觉、归属认同、渴求创新的符号,是悦心娱人、感染世人、引领时尚的欣赏。 ⑤“文玩”之“文”,蕴涵着崇文尚雅的核心意识。无论是古时狭义的文房清供,还是今日为生活增添赏玩之趣的物件,凯发注册|登陆被赋予了诸如健康、平安、吉祥等丰富的精神追求,均饱含着深厚、丰富的文化底蕴和精巧雅致的内在意蕴,以及对美凯发注册|登陆生活的憧憬与向往。“文玩”之“文”,是器玩至关重要、至为根本的质的规定性,意味着与文化凯发注册|登陆养相关,内蕴着人文之理、文化之道,勾连着情之所钟、性之所至,投

2020-11-26

伤仲永教案设计及反思.doc
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伤仲永教案设计及反思.doc

第 PAGE 页码 页码 页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数 页 伤仲永教案设计及反思 导读:我根据大凯发注册|登陆的需要整理了一份关于《伤仲永教案设计及反思》的内容,具体内容:《伤仲永》借仲永为例,告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识,必须注重后天的教育和学习,强调了后天教育和学习对凯发注册|登陆才的重要性。下面是我为你带来《伤仲永》教案及反思,供你参考。... 《伤仲永》借仲永为例,告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识,必须注重后天的教育和学习,强调了后天教育和学习对凯发注册|登陆才的重要性。下面是我为你带来《伤仲永》教案及反思,供你参考。 《伤仲永》教案 教学目标: (一)培养学生的自学能力,让学生自己利用课文注释和凯发注册|登陆具书读懂课文。 (二)熟读课文,背诵课文。 (三)抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关凯发注册|登陆,理解作者的思想观点。 (四)注意本文详略得当的写法,揣摩精当的语言。 教学重点、难点: (一)抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关凯发注册|登陆,理解作者的思想观点; (二)注意本文详略得当的写法,揣摩精当的语言。 (三)1、几个句子的停顿。 2、几个用法特殊的词。 3、几个难句的大意。 教时:两课时 预习要求: 1、掌握下列字的读音及意思: 隶、扳、谒、邑、称、泯、矣、焉、耶 2、朗读课文,画出文凯发注册|登陆不清楚停顿的句子。 第一课时 教学过程 一、导入 古人说:"吾生也凯发注册|登陆涯,而知也无涯。"这句千古名言,一语道破了"活到老,学到老"的真谛。它告诉我们,一个人只凯发注册|登陆不断的学习、终生学习,才能与时俱进,凯发注册|登陆为顺应时代的凯发注册|登陆用之才。反之,如果你不进行学习,不接受教育,凯发注册|登陆怕你是一个神童、一个天才,也会随着时间的流逝,销蚀凯发注册|登陆一个庸才、甚至蠢材。今天我们要学习的课文——〈〈伤仲永〉〉里的主人凯发注册|登陆方仲永,就是这样一个典型的例证。 二、检查预习 1、检查预习一:指名朗读,师生共同指正。 2、检查预习二:由学生提出,师生共同指正。学生齐声朗读。 可能出现的句子停顿: 1、仲永/生五年 2、借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名 3、其诗/以养父母、收族为意 4、自是/指物做诗/立就,其文理/皆凯发注册|登陆/可观者 5、传/一乡秀才/观之 6、日扳仲永/环谒于邑人

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2020-11-26

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2020-11-26

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2020-11-26

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2020-11-26

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2020-11-26

七年级英语老师教学计划最新范文参考2021.doc
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2020-11-26

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