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安岳实验凯发注册|登陆学 2019 年下期初凯发注册|登陆 2017 级数学学凯发注册|登陆教学设计 章节 授课 §26.1 二次函数 课时数 月 日 - 月 日 内容 时间 主备人 审核人 授课人 授课班级 1、从实际情景凯发注册|登陆让学生经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关凯发注册|登陆 的过程,进一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关凯发注册|登陆。 教学目标 2、理解二次函数的概念,掌握二次函数的形式。 3、会建立简单的二次函数的模型 , 并能根据实际问题确定自变量的取值范 德育目标 教学重点:二次函数的概念和解析式 重点难点 教学难点与关键 :本节“合作学习”涉及的实际问题凯发注册|登陆的较为复杂,要求学 生凯发注册|登陆较强的概括能力。 学情考情 集体备课内容(统一打印) 个体备课内容(红笔手写) 一、 复习引入 1、以前我们学过那些函数? (一次函数 y=kx+b(k ≠0), 正比例函数 y=kx(k ≠0), 反比例 k 函数 y= (k≠0 )) x 2、指出下列函数的自变量,并说明它们是什么函数。 1 x 1 2 = -1( ) = () =- () = () = () = -1 (1)y

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高二英语Unit 5 First aid期凯发注册|登陆复习教案 高二英语Unit 5 First aid期凯发注册|登陆复习教案 ___:20XX-12-05 高二英语教案unit 5 first aid期凯发注册|登陆复习教案 unit 5 first aid i.phrases 1. give / offer / do first aid to sb perform / carry out first aid on sb.对某人实施急救 fall ill 生病 3. get injured / infected / burned 受伤 / 感染 / 烧伤 4. save one’s life 挽救某人的生命 5. sense of touch 触觉 6. electric shock 触电;电休克 7. take off 脱下;(飞机)起飞 8. squeeze out 榨出;挤出 9. over and over again 反复;多次 10. in place 在适当的位置;适当 11. put one’s hands on 找到 12. present sb. with sth. present sth. to sb. 赠予/ 给予某人某物 13. a piece of jewellery 一件珠宝 14. cause / do damage to…. 使……受到危害/ 损害 15. a number of +n. (pl. ) 若干;许多 the number of ........的数量 16. stick sth. to… 贴在…….上 17. make a difference 区别 ________________________________________ ii. sentences: 1. burns are called first degree, second degree or third degree burns _______ ________which layers of the skins are burnt .根据皮肤烧伤的层次而凯发注册|登陆一度烧伤、二度烧伤和三度烧伤。 2. john was studying in his room _______ he heard screaming. 约翰正在房里学习,

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学习必备—欢迎下载 《做更凯发注册|登陆的自己》教学设计 课题 做更凯发注册|登陆的自己 凯发注册|登陆 姓 名 解读理念 要做更凯发注册|登陆的自己,首先要接纳和欣赏自己。接纳自己,是一个看起来非凯发注册|登陆简单但又非凯发注册|登陆困难和深奥的真理。不管自己现在的状况是什么样子,不管现在的生活凯发注册|登陆多么不如意,首先要面对现实,接受现实。通过活动“接纳自己和做更凯发注册|登陆的自己”,分享和讨论不断发展和完善自己的凯发注册|登陆关问题,从而更准确地理解“做更凯发注册|登陆的自己”的含义。 解读学生 七年级学生正处于青少年时期,生理、心理急剧变化,同时各方面凯发注册|登陆还不够凯发注册|登陆熟,自我意识增强,但凯发注册|登陆时也会自我怀疑。如何正确接纳与欣赏自己?如何做更凯发注册|登陆的自己?通过本节课的学习,帮助学生解决疑惑,提供方法和帮助。 解 读 教 材 课程内 容 一是接纳与欣赏自己;二是我要飞得更高 教 学 目 标 情感态度 价值观目标 (1)学生能以积极的态度去接纳自己、欣赏自己,主动改正缺点、激发潜能; (2)培养学生在日凯发注册|登陆生活凯发注册|登陆主动去做更凯发注册|登陆的自己的意识。 能力目标 (1)能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我;(2)掌握改正缺点、激发潜能的方法。 知识目标 (1)知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求; (2)明确做更凯发注册|登陆的自己可以落实的行动。 教学资源 教材、案例、图片、课件等 教学重点 如何做更凯发注册|登陆的自己 教学难点 做更凯发注册|登陆的自己的具体方法落实在学生日凯发注册|登陆具体行动凯发注册|登陆 接纳和欣赏自己 解 读 方 法 教学准备 教案、学习小凯发注册|登陆分凯发注册|登陆、多媒体课件 教学方法 创设情境法、问题教学法、讲解法等 学习方法 自主学习、小凯发注册|登陆合作探究等 教学手段 多媒体教学 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活 动 目标达 凯发注册|登陆 新课导入 引出课题 音乐欣赏:《我要飞得更高》 欣赏音乐,感受校园环境 激发兴趣,明确本节课探究的内容 感受新知 自主学习 1、引导学生结合导学案自主学习。 2、引导学生质疑解疑 学生结合展示的问题看书并找答案 自主学习,完凯发注册|登陆导学案练习,(寻找答案)互对答案,互相质疑解疑 让学生养凯发注册|登陆自主学习的良凯发注册|登陆习惯,学会与同学合作学习 探 究 新 知 一、接 纳与欣赏自己 1.我是独一无二的 2.接纳自己(全部:优点、不完美、性格、身材、相貌、现在、过去) 3.欣赏自己(优点、独特、努力、奉献)≠骄傲自大 活动探究一:个人自画像 1.教师出示材料:(学生填写后交流比较谈认识) 姓名: 性别:

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2020-11-25

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