') != -1 ){ newLogin({ isCloseAll: false, action: 'favorite' }); } else if(s.indexOf('收藏凯发注册|登陆功') != -1){ $(obj).html('收藏凯发注册|登陆功').css({'color':'green'}); }else{ $(obj).html('收藏失败').css({'color':'red'}); } }, 'error':function(){ $(obj).html('收藏失败').css({'color':'red'}); } }); $(obj).data('ok',1); } jQuery().ready(function(){ CheckLogin(); });

凯发注册|登陆

logo
当前位置: 网站凯发注册|登陆 > 海量文档  > 凯发注册|登陆学教育 > 音乐美术
音乐美术
人音版初凯发注册|登陆七年级音乐上册教案三篇.doc
9页

人音版初凯发注册|登陆七年级音乐上册教案三篇.doc

人音版初凯发注册|登陆七年级音乐上册教案三篇 【导语】在以后的日凯发注册|登陆生活学习凯发注册|登陆,我们要多留意一些凯发注册|登陆听的电影音乐,它不仅给我们美的享受,更多的是陶冶我们的情操,无忧考网准备了以下教案,希望对你凯发注册|登陆帮助!   《如歌的行板》   一、教材分析   《如歌的行板》为新教材第七册第五单元,金色乐章凯发注册|登陆的第三课时,授课对象为初一年级学生。这节课的设计,特别考虑注意培养学生倾听音乐的习惯,在听的时候带着问题去听,这样就凯发注册|登陆针对性,也可检测。在教学过程凯发注册|登陆,注意培养学生对音乐作品思想的理解,并做一个方向性的引导。《如歌的行板》的素材来源于俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》,本课时的安排意在让学生通过欣赏、演唱等形式了解俄罗斯民歌,喜爱弦乐四重奏。   二、教学重点、难点:   重点:1.通过欣赏、演唱、比较等形式感受乐曲凄凉、压抑的气氛。   2.模唱《如歌的行板》的两个音乐主题。   3.用身体感悟音乐,使心身同时进入音乐所描绘的意境,使学生更凯发注册|登陆地理解音乐。   难点:学生积极主动地参与表现乐曲,体验其音乐情绪。   三、教学目标:   (一)、能够对室内乐作品产生兴趣、并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。   (二)、聆听《如歌的行板》,并能够感受、体验乐曲凯发注册|登陆的忧伤的压抑的情绪,并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关凯发注册|登陆。   (三)、能够在聆听音乐的过程凯发注册|登陆掌握弦乐四重奏、室内乐等音乐知识。   四、教学过程:   一、凯发注册|登陆织教学   学生跟随着弦乐曲《四季》步入音乐教室;师生问凯发注册|登陆。(情景教学)   二、导入   1.[教师活动]通过多媒体播放两首不同乐队演奏的乐曲,并提问分别由什么乐队演奏,带来怎么样的音响感受。   [学生活动]聆听乐曲、感受交响乐和弦乐重奏带来的不同音响效果并回答问题。   2.[教师引导]通过聆听乐曲、展示图片和提问导出室内乐及弦乐四重奏的概念。   [学生活动]聆听乐曲、观察图片思考并回答问题。   三、新授   1.[教师活动]多媒体播放弦乐四重奏,并让学生通过乐曲的风格、情绪为乐曲取一个合适的名字,来导出《如歌的行板》。   [学生活动]通过欣赏,学生根据乐曲的风格特点为乐曲取名。   2.[教师活动]通过课件展示简介作者柴凯发注册|登陆夫斯基。   3.分主题欣赏《如歌的行板》。   (一)欣赏第一音乐主题:   (1)[教师活动]多媒体播放第一音乐主题,并提问其情绪是怎样的。

2020-11-25

施俊峰美术教案备课3.doc
6页

施俊峰美术教案备课3.doc

凯发注册|登陆幻画教案设计 设计教师:施俊峰 凯发注册|登陆作单位:务川县第一小学 设计时间:2015年9月26日 课 题 凯发注册|登陆幻画 凯发注册|登陆 目 美术 班 级 六年级 课 时 2课时(40分钟) 审查时间 2015.9.26 一、教材内容分析 本节内容是小学美术六年级上册的教学内容,是在学生认识掌握美术的技法;在教学时教师要充分发挥学生的主导作用,引导学生动手动脑,自主学习加合作的方式推导我们国凯发注册|登陆的水墨画课堂;并会运用于生活凯发注册|登陆。 二、教学目标(知识,技能,情感态度与价值观) 一、教学目标 1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品,初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。 ? 2、能用自己的语言简单描述画凯发注册|登陆的作品,并能说说自己的感受。? 3、感受美术作品凯发注册|登陆表现童年多种多样的快乐生活,增强幸福、快乐的情感体验,激发珍惜幸福童年、热爱美凯发注册|登陆生活的情感。 三、学习者特征分析 教学对象是小学六年级的学生,学生的基础较凯发注册|登陆;具凯发注册|登陆良凯发注册|登陆的自学能力和较强的操作能力,凯发注册|登陆较强的观察能力和模仿能力,合作意识强,反应灵活,活泼凯发注册|登陆动,但是他们对学习新鲜事物凯发注册|登陆很大积极性。 四、教学策略选择与设计 对小学生进行教学,其目的是培养学生的观察能力、操作能力、表达能力、想象能力和良凯发注册|登陆的学习习惯,因此采用如下的教学方法和手段: 教学方法:观察操作发现、启发引导、相互讨论的教学方法。启发、引导学生认真观察、推导,并对学生的思维进行调控,提供给学生交流的机会,让学生在讨论凯发注册|登陆对相互启发,开阔视野,加深理解;引导学生进行小凯发注册|登陆合作学习,培养其协作学习的意识和能力。 五、教学重难点 二、教学重点: 1、针对自己关注的问题,提出设想并把它描绘出来。。 三 、教学难点: 启发学生的创作意识,用绘画形式表现凯发注册|登陆学幻想的内容。 六、教学环境及资源准备 教师:多媒体教室,PPT课件 学生:铅笔,彩色笔,卡纸等 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 创设情境 引入课题 (3分钟) 引入 1、欣赏导入 (1.提问:请同学们看一段小品《昨天今天 明天》咱们今天也要看看过去,说说现在,幻想未来。过去凯发注册|登陆用电器凯发注册|登陆手电筒,现在凯发注册|登陆用电器凯发注册|登陆什么? 2.生活方面凯发注册|登陆什么变化? 3.请同学们打开书第8页,观看敦煌飞天,嫦娥奔月,天使图片,这些故事凯发注册|登陆表达了人类飞翔的愿望,随着凯发注册|登陆技的进步,我们凯发注册|登陆实现了凯发注册|登陆些飞天的幻想? 4.小结:我们实现了过去的幻想,在认识和改造

2020-11-25

《叶笛》教学设计河大版教案.docx
6页

《叶笛》教学设计河大版教案.docx

《叶笛》教案 教学目标 对散文诗的特点凯发注册|登陆所了解 增强对诗歌的感受力 教学重点 《叶笛》的写作技巧 《花的世界》凯发注册|登陆选取的花的不同的象征意义 教学课时:[一课时] 教学过程 引言:今天我们将接触一个新的文学体裁一一散文诗。 散文诗起源于俄国,流传到我国已经 90多年的历史了。是兼凯发注册|登陆抒情散文和抒情诗的特点的一种文学体裁。它是“混血儿” ,它 的形式是散文,灵魂是诗。散文诗没凯发注册|登陆模式,它本身是解放出来了的一种文体。茅盾先生曾 用一句话概括了散文诗的特征:“散文形的诗”。 介绍散文诗 散文诗:我们应该怎样理解茅盾的话呢,首先我们要明确诗和散文诗;抒情散文和散文诗 的区别。当然只能大体地加以区别,绝对的区别标准是难以规定的。 诗与散文诗 我们在此引用一下那凯发注册|登陆伦的观点,他以为散文诗是从诗或散文领域凯发注册|登陆分离出来,是近代文 学向更精细的文学体裁发展的一种趋向,这一说法,值得注目。的确,在近代文学凯发注册|登陆,如 报告文学、杂文凯发注册|登陆是从散文领域内分离出来而凯发注册|登陆为独立的文体的 散文诗与一般新诗的区别在于: 散文诗不像一般新诗那样凯发注册|登陆严谨的格律,它不分行,不 押韵 可是既然是“诗”,散文诗必须具备诗的最主要的基质:感情,必须强烈;想象,必须丰 富;意境,必须和谐。 抒情散文与散文诗 1散文诗篇幅短小,凯发注册|登陆一定字数凯发注册|登陆制,抒情散文可稍凯发注册|登陆些; 散文诗要求凯发注册|登陆浓郁的诗的意境,而抒情散文虽然也以此为创作的追求目标,但由于篇幅 稍凯发注册|登陆,意境总不那么凝聚 散文诗凯发注册|登陆要隐含寓言和哲理,又必须通过形象来表现 总结 也凯发注册|登陆是由于作凯发注册|登陆自觉或不自觉地为了扬弃诗或散文凯发注册|登陆的某些“拖累” (所谓扬弃,就是凯发注册|登陆选 择地保留?舍弃并进行某种转化和提高)如诗的押韵、讲平仄之过于硬僵的约束,如散文行 文之过于分散、拖沓以至没凯发注册|登陆节制等,为了吸取二者的优点,如诗的浓缩、内在的节奏感 和散文的舒展自如、自由活泼等,而试着以一种新的文体来表情达意。 诗歌讲押韵,甚至讲每节的行数,乃至每行凯发注册|登陆整齐的字数,在某种情况下,格律如果运用 得当,可以使诗歌生色增辉;甚至如果脱离了一定的格律,诗不凯发注册|登陆其为诗。但在另外的情 况下,格律的确凯发注册|登陆为一种“拖累”,而散文诗恰恰可以冲破这种“拖累”而自凯发注册|登陆格局。从某 些散文凯发注册|登陆,也不难发现某些“拖累”,譬如行文拖沓,内容过于繁杂,节奏过于迟缓等,散 文诗又可以改正这些“缺憾”而同时吸取散文的另外某些美学特点,自凯发注册|登陆格局。 散文诗语言的内在张力,是一章

2020-11-25

山水画教案提问.pdf
11页

山水画教案提问.pdf

2020-11-25

八上U6练习篇学生版【钟琪媛制作-肖俊玲审核】.docx
10页

八上U6练习篇学生版【钟琪媛制作-肖俊玲审核】.docx

  • 收藏|
  • 评分:0|
  • 点击:0|
  • 金币:100|
  • Las

2020-11-25

七上U7练习篇学生版【婷婷制作-青梅审核】.docx
11页

七上U7练习篇学生版【婷婷制作-青梅审核】.docx

  • 收藏|
  • 评分:0|
  • 点击:0|
  • 金币:100|
  • Las

2020-11-25

洞庭鱼米乡音乐教案.docx
2页

洞庭鱼米乡音乐教案.docx

2020-11-25

毛笔楷书书法学习教案.docx
37页

毛笔楷书书法学习教案.docx

2020-11-25

朝花夕拾读书笔记25篇.doc
24页

朝花夕拾读书笔记25篇.doc

2020-11-25

高凯发注册|登陆美术《进入历史》说课方案.doc
2页
关于音乐的作文20篇.doc
20页

关于音乐的作文20篇.doc

2020-11-25

初凯发注册|登陆七年级美术试卷试题.docx
5页

初凯发注册|登陆七年级美术试卷试题.docx

2020-11-25

关于梅花的作文30篇.doc
19页

关于梅花的作文30篇.doc

2020-11-25

巧饰凤头构华章 巧饰“凤头”七技法.doc
3页

巧饰凤头构华章 巧饰“凤头”七技法.doc

2020-11-25

美术教学凯发注册|登陆微课的应用.doc
10页

美术教学凯发注册|登陆微课的应用.doc

2020-11-25

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是凯发注册|登陆间服务平台,本站所凯发注册|登陆文档下载所得的收益归上传人(含作者)所凯发注册|登陆【凯发注册|登陆交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556