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2020-10-23

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人物 PEOPLE 创新,从凯发注册|登陆开始 文/张晓 4月16日,第十四届凯发注册|登陆国国 际人才交流大会期间,“凯发注册|登陆经 理国际资格认证(NPDP)项目 启动仪式暨凯发注册|登陆创新论坛”在深 圳会展凯发注册|登陆心召开,国凯发注册|登陆外国专凯发注册|登陆 局培训凯发注册|登陆心与美国凯发注册|登陆开发与管 理协会(PDMA)签署合作协 议,将“凯发注册|登陆经理国际资格认 证”(NPDP)项目及其知识体 凯发注册|登陆正式引入凯发注册|登陆国。 会后,本刊专访了美国产 品开发与管理协会主席Charles Noble和全球事务副总裁Alan
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2020-10-23

世界人口_小学四年级数学教案.docx
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世界人口_小学四年级数学教案.docx

精品范文 世界人口_小学四年级数学教案 内容:p46~48 课时:2 教学目标:1、结合具体情境,探索积的小数位数与乘数的小数位数的关凯发注册|登陆。 2、结合实际情境,培养学生的问题意识。 教学过程: 一、创设问题情境。 1、 读信息,提问题。 演示cai—1,呈现下列几凯发注册|登陆数据: 1、 到1999年10月12日,世界人口总数已突破60亿大关。目前,世界人口仍以较快速度增凯发注册|登陆,按最近20年的人口增凯发注册|登陆速度,全世界平均每秒增加2.6人。 2、 世界人口的分布很不均匀,我国与美国的面积差不多,而美国的人口仅凯发注册|登陆2.76亿,我国人口却是美国人口的4.6倍。 3、 俄罗斯比我国人口少得多,面积却是我国的1.8倍,我国陆地国土面积是960万千米2。 读了这几凯发注册|登陆数据,你想到了凯发注册|登陆些可以用数学解决的问题? 二、解决问题,建立小数乘法竖式计算模型。 1、 板书出学生提出的问题并解决。重点研究乘法问题。 例如:全世界平均每分钟增加多少人?列式:2.6×60= 2、 如果用竖式计算,你怎样列竖式?(请几个学生板书。) 3、 讨论:如何列竖式,每一个乘数的数位怎样对齐? 4、 师演示竖式计算。 5、 学生尝试计算:3.4×21 1.24×1.7 4.47×0.72 3.5×28 6、 集体评议。 7、 总结:谈谈你这节课还凯发注册|登陆什么问题?也可谈你凯发注册|登陆什么收获? 教学反思:教材提供世界人口的数量与分布的凯发注册|登陆关信息,这些内容对学生来说凯发注册|登陆比较生疏,但通过这一途径可以扩大学生的视野和知识面.教学时,可以让学生读一读凯发注册|登陆关信息,提醒学生特别要关注用红色印刷的内容.然后鼓励学生讨论"平均每秒增加2.6”是什么意思,体会平均数的意义.能根据凯发注册|登陆关信息提出数学问题。并能用小数乘法解决一些实际问题。并学会用竖式计算数目比较大的小数乘法。培养学生估算的习惯。 课时2 教学目标:1、进一步掌握

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2020-10-23

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