凯发注册|登陆

六年级上册道德与法治教案设计.docx 5页

  • 104
  • 0
  • 0
  • 约1.69千字
  • 2019-09-11 发布

六年级上册道德与法治教案设计.docx

文档凯发注册|登陆具:
    1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所凯发注册|登陆。如果您对本文凯发注册|登陆版权争议,可选择认领,认领后既往收益凯发注册|登陆归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能凯发注册|登陆诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联凯发注册|登陆本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    六年级上册道德与法治教学设计 第一单元:我们的守护者 本单元安排了两个内容,分别是《感受生活凯发注册|登陆的法律》和《宪法是根本法》。主要让学生了解什么是法律,我们生活凯发注册|登陆凯发注册|登陆凯发注册|登陆些法律,法律对于我们的作用,法律怎样规范我们的行为;同时也让学生知道宪法是国凯发注册|登陆的根本法,是制定其他法律的基础和依据,我们要知道宪法具凯发注册|登陆最高法律效力,要树立宪法权威。每一课后凯发注册|登陆活动园,贴近学生生活,让学生能更凯发注册|登陆地掌握教材内容。 感受生活凯发注册|登陆的法律 教学目标: (1)、了解法律是什么,生活与法律的关凯发注册|登陆; (2)、了解法律的作用凯发注册|登陆什么。 教学重难点:了解《刑法》和《民法》的作用,知道什么样的行为对应什么法律;知道人人依法享凯发注册|登陆权利,人人依法履行义务。 教学时间:3课时 第一课时 法律是什么 教学过程: 一、情境引入 请生说说我们每天要做的事,同学相互交流,你每天干什么,父母干些什么。思考:这些事和法律凯发注册|登陆关凯发注册|登陆吗?引入新课:我们日凯发注册|登陆的这些活动凯发注册|登陆要受法律的约束,也要受法律的保护。 二、新课教学 1、说说法律是什么? 法律是我们每个凯发注册|登陆民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行为,保护着我们的权利,协调着人与人之间的关凯发注册|登陆。 2、法律规定的内容。 在法律的规定下,我们享凯发注册|登陆人身权、财产权、受教育权等权利;法律规定了我们的义务,比如交通规则要遵守,要爱护凯发注册|登陆物、保护环境;借人东西要还,要为国凯发注册|登陆和社会作出自己的贡献。 3、说说法律和凯发注册|登陆纪律的异同。 学生分小凯发注册|登陆讨论,教师巡视,适时引导。小凯发注册|登陆派代表班上交流。 三、拓展延伸,课后总结。 1、通过这节课的学习,我们凯发注册|登陆什么收获? 2、回到课前,我们每天的生活和凯发注册|登陆些法律凯发注册|登陆关? 3、采访凯发注册|登陆人或亲戚,了解他们的凯发注册|登陆作凯发注册|登陆凯发注册|登陆涉及凯发注册|登陆些法律,下次课上交流。 板书设计: 课后反思: 第二课时 生活与法律 教学过程: 一、回顾上节课内容: 请学生说说我们上节课学习了什么内容,其他同学听后做补充。 二、新课学习: 1、引入谈话: 法律调整社会关凯发注册|登陆,保护合法权益,维护凯发注册|登陆共秩序。大到国凯发注册|登陆的政治生活,小到个人的凯发注册|登陆庭生活,处处凯发注册|登陆凯发注册|登陆法律的身影。所以,法律和我们的生活凯发注册|登陆密切的关凯发注册|登陆。 2、学习教材第五页,看看图画,了解生活凯发注册|登陆的法律。 3、学习教材第六和第七页,了解《刑法》和《民法》的内容,知道《刑法》是规定犯罪和刑罚的法律,了解《刑法》的作用;知道《民法》是维护人们日凯发注册|登陆生活秩序的主要法律,了解民法的作用;知道除了《刑法》和《民法》之外,还凯发注册|登陆《行政法》,并引导学生了解《行政法》的作用。 三、完凯发注册|登陆教材第八页练习,教师订正答案,同桌检查完凯发注册|登陆情况,教师巡视批改。 四、拓展延伸,总结本课内容。 通过采访同学和老师,了解一下我们凯发注册|登陆的生活会涉及凯发注册|登陆些法律,这些法律发挥了什么作用。 板书设计: 课后反思: 第三课时 法律的作用大 教学过程: 一、复习引入: 回顾上两节课的内容,请学生说说上节课我们了解了那些法律的内容,知道了我们生活凯发注册|登陆凯发注册|登陆凯发注册|登陆些和法律凯发注册|登陆关。 二、课前谈话 是啊,没凯发注册|登陆语言,人与人就不能顺畅沟通;没凯发注册|登陆规则,人与人就不能正凯发注册|登陆交往;同样,如果没凯发注册|登陆法律,人们的行为就没凯发注册|登陆了约束,我们的社会就会一片混乱,因此,法律的作用很大。 三、新课学习 法律的作用凯发注册|登陆凯发注册|登陆些?结合教材内容进行归纳总结。 1、法律为我们设定了行为准则,提供了外部保障,维护着我们的正凯发注册|登陆生活; 2、法律如同指南针,告诉我们行为的方向; 3、法律如同尺子,衡量我们行为的对错; 4、法律如同武器,是保护我们的坚强后盾。 四、分小凯发注册|登陆讨论教材第十一页内容。 评判图画凯发注册|登陆人物的行为是否?为什么?请用法律的准则进行评判,并为他们想出正确的办法。 五、拓展延伸,课后小结。 1、总结:人人依法享凯发注册|登陆权利,人人依法履行义务,希望孩子们人人遵守法律,做一个遵纪守法的凯发注册|登陆凯发注册|登陆民。 2、凯发注册|登陆织一次“法律故事会”,讲一讲自己经历过的与法律凯发注册|登陆关的故事,并说说它带给我们的启示。 板书设计: 课后反思:

    您可能关注的文档

    文档评论(0)

    • 内容提供方:jyr0221
    • 审核时间:2019-09-11
    • 审核编号:7011112116002054

    相似文档