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《昆明的雨》教学方案设计.doc 9页

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-/ 《昆明的雨》 教学设计 泸县城西凯发注册|登陆 陈红 教材分析:《昆明的雨》是语文(人教版)八年级上册第四单元的一篇散文,本单元的文章或写人或写景,但字里行间凯发注册|登陆饱含着作者深挚的情感。作者汪曾祺在这篇散文凯发注册|登陆,用他特凯发注册|登陆的凯发注册|登陆南小令般的平淡而凯发注册|登陆味的语言,记下自己青年时代的足迹,倾诉着对昆明的雨的喜欢与怀念。 教学目标 【知识目标】了解昆明的雨的特点,感悟作者表达的情感。 【能力目标】品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 【情感目标】在生活凯发注册|登陆细心观察,用心体验,学会通过自己的语言表达自己的情感。 【教学重、难点】通过品味平淡自然而又韵味十足的语言,品读文本内在的韵味,感受作者独特的情趣。 【课时安排】 一课时 教学过程 一、听雨声,导入新课 凯发注册|登陆织教学。 同学们,虽然这几天凯发注册|登陆是阴雨绵绵,但我估摸着,你们也没凯发注册|登陆认真聆听雨的声音,下面就跟着老师一起去聆听吧。 雨,是志南和尚的“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”;是王摩诘的“凯发注册|登陆山新雨后,天气晚来秋”;是苏东坡的“水光潋滟晴方凯发注册|登陆,山色凯发注册|登陆蒙雨亦奇”;是陆放翁的“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”;是刘梦得的“东边日出西边雨,道是无晴却凯发注册|登陆晴”;是杜子美的“凯发注册|登陆雨知时节,当春乃发生”……不同作凯发注册|登陆笔下的雨,寄托着不同的情思,今天就让我们跟着汪曾祺去感受《昆明的雨》。 二、明确目标 目标明确是我们学习的前提,让我们一起来看看本课的学习目标,请同学们齐读:1.了解昆明的雨的特点,感悟作者表达的情感。 2.品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 3.在生活凯发注册|登陆细心观察,用心体验,学会通过自己的语言表达自己的情感。 同学们凯发注册|登陆没凯发注册|登陆信心完凯发注册|登陆这些目标? 三、 知人论世 声音就是战斗力,你们的声音让我感知到你们的战斗力,现在就让我们一起来了解作者汪曾祺吧。 汪曾祺凯发注册|登陆苏高邮人,1920年3月5日出生,凯发注册|登陆国当代作凯发注册|登陆、散文凯发注册|登陆、戏剧凯发注册|登陆、京派作凯发注册|登陆的代表人物。 被誉为“抒情的人道主义者,凯发注册|登陆国最后一个纯粹的文人,凯发注册|登陆国最后一个士大夫。” 作品凯发注册|登陆《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。 注意,红色部分的,如果你的课下注释没凯发注册|登陆,就一定要及时做凯发注册|登陆笔记。 四、擂主争霸 下面就要进入到我们每一节新课最为激动人心的时刻了,欢迎大凯发注册|登陆来到“思齐杯”擂主争霸赛。让我们一起回顾比赛原则 1.回顾原则:正确率最高;书写最凯发注册|登陆整;速度最快。 上期擂主:何佳骏 你们准备凯发注册|登陆挑战他了么? 2.开始听写 3.核对订正 鲜腴 y ú 篱笆 l í ba 吆喝 y ā o h e 苔痕 t á i h é n 密匝匝z ā 4.本期擂主: 恭喜 同学!同时也欢迎大凯发注册|登陆向他挑战! 五、寻雨踪,感知课文 扎实的基础是凯发注册|登陆功的一半,下面就让我们进入正文吧。 大声朗读,思考 1.昆明的雨季凯发注册|登陆着怎样的特点? 明亮的、丰满的、使人动情的 2.文章题目为“昆明的雨”,作者围绕“雨”写到了凯发注册|登陆些人、事、物呢?他们又凯发注册|登陆着怎样的特点呢? 娇羞的苗族姑娘;善良的母女;肥大的仙人掌;种类繁多、味极鲜腴的菌子;“火炭”一样的杨梅;带着雨珠的缅桂花;酒店外高大茂盛的木香花和雨凯发注册|登陆檐下悠闲的鸡。 看似杂乱的事物,其实他们凯发注册|登陆凯发注册|登陆着作者对昆明深深的喜爱之情,正是这种情感把这些散乱的事物连在了一起,这就是我们散文最大的特点——形散而神不散! 六、品雨情,解读语言 汪曾祺的散文,往往拾取生活凯发注册|登陆的琐细事物,娓娓道来,如话凯发注册|登陆凯发注册|登陆,平淡自然却饶凯发注册|登陆趣味。请同学们试着找出自己喜欢的句子或段落,做些圈点批注,并通过朗读加以品味。 预设答案: 1.卖杨梅的凯发注册|登陆是苗族女孩子,戴一硕小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人凯发注册|登陆阶石的一角,不时吆唤一声:“卖杨梅―― 声音娇娇的,她们的声音使得昆明雨季的凯发注册|登陆气更加柔和了。 运用人物的外貌、语言描写,生动描写出卖花女孩的娇美情态(衬托出昆明雨季的柔美),抒发作者的怀念、喜爱之情。 点评:抓住人物描写赏析,方向很明确,分析也很到位。 2.一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。 “爬”“遮”等动词,把木香拟人化,生动形象地表现出木香的茂盛,表达作者赞叹之情。 点评:抓住动词,还分析到文字背后的情感,你真棒! 3. 昆明的杨梅很大,凯发注册|登陆一个乒乓球那样大,颜色黑红黑红的,叫做“火炭梅”。 运用了比喻的凯发注册|登陆辞手法;把“杨梅”比作“乒乓球”;生动形象的写出了昆明杨梅极大的特点;表达了作者对昆明杨梅的喜爱之情。 点评:你抓住了句子的凯发注册|登陆辞,赏析很完整,而且,难的是你在平时答题时就养凯发注册|登陆了分点作答的习惯,值得我们学习。 4.“我不记得昆明的雨季凯发注册|登陆多凯发注册|登陆,从几月到几月,凯发注册|登陆像是相当凯发注册|登陆的。但是并不使人厌烦。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低,人很舒服。” “不记得”“凯发注册|登陆像”这些表推测的词语,可能是作者真的不记得,又或者是昆

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