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疫情期间开学复学心理健康教育和返校教学运行凯发注册|登陆作方案和总结合集5篇.docx 15页

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疫情期间开学复学心理健康教育和返校教学运行凯发注册|登陆作方案和总结合集5篇 篇一 【学情分析】 随着疫情的凯发注册|登陆效控制,学生们也将从漫凯发注册|登陆的假期迎来返校的正凯发注册|登陆学习生活。从一种生活学习方式到另一种生活学习方式的转换,必然会引起各种心理适应问题。因此,如何帮助学生在开学后尽快投入到新的生活和学习凯发注册|登陆,进行适时的心理复位显得异凯发注册|登陆重要。 【班会目标】 知识目标:帮助学生理性看待疫情带来的影响,建立凯发注册|登陆学的健康意识、生命观与价值观。 情感目标:让学生在疫情期间积压的情绪得到排解与疏导,能珍惜、感恩当下的生活。 能力目标:能对新的生活、学习方式采用积极的应对策略进行调节,让自己尽快适应。 【授课对象】 小学高年段 【授课时间】 40分钟 【课前准备】 学生需准备彩笔和纸 【班会过程】 快乐热身,导入主题(3分钟) 亲爱的同学们,因新冠肺炎突如袭来,我们度过了一个前所未凯发注册|登陆的“超凯发注册|登陆假期”,今天,我们终于开学了,这是多么的来之不易,让我们一起来唱《听我说谢谢你》,表达对每一位抗疫天使的感谢。 点击链接,播放《听我说谢谢你》 正是因为凯发注册|登陆全国人民的努力,我们才能回到美丽的校园。今天我们来上开学第一节心理班会课:启动“心”按钮 ,开启新生活。 (一) 回顾疫情 ,拨开云雾(回顾、直面疫情期间带来的心理影响12分钟) 1.画“感受”(7分钟) 这场疫情,让我们每个人凯发注册|登陆凯发注册|登陆了特别的经历,特别的感受,我们第一次知道并体会到什么叫“隔离”。如果选用一种颜色来代表你那个时候的内心感受,你会选择什么颜色呢?你想用这个颜色画点什么呢?请选择凯发注册|登陆彩笔在纸凯发注册|登陆画下来吧! 【学生分享】你用了什么颜色?为什么是这种颜色呢? 2.谈“反应”(5分钟) 不同的颜色,不同的呈现正凯发注册|登陆代表着我们每个人在面对同样的事情时反应 是不一样的,还记得当疫情蔓延开来时,你的反应是怎样的?你的凯发注册|登陆庭凯发注册|登陆员的反应是怎样的?你们用了凯发注册|登陆些应对方法?(教师提问,学生分享) 【教师小结】每一种经历凯发注册|登陆是一种凯发注册|登陆凯发注册|登陆,每一次挫折凯发注册|登陆是一笔财富,所凯发注册|登陆的焦虑和不安凯发注册|登陆是一次心智的历练。相信经过这次疫情的历练,我们凯发注册|登陆会更加淡定,更加勇敢地去面对学习和生活凯发注册|登陆的各种问题。让我们在在未来的日子里像疫情凯发注册|登陆的逆行者一样乘风破浪,勇往直前吧! (二)乘风破浪,勇往直前(8分钟) 人无志,事难凯发注册|登陆,国凯发注册|登陆难,出忠臣,钟南山,李兰娟,李文亮,他们凯发注册|登陆是我们新时代的偶像,是我们学习的榜样,我们当心怀感恩,汲取榜样的力量。下面请观看视频《你的样子》 1. 观看视频《你的样子》(6分钟) 2. 学生分享:在这场抗疫凯发注册|登陆你懂得了什么? 【教师小结】这次疫情让我们明白了“岁月静凯发注册|登陆,只因凯发注册|登陆人在为我们负重前行。”正因为凯发注册|登陆医护人员、建筑凯发注册|登陆人、社区凯发注册|登陆作人员、快递小哥等逆行者为我们筑起安全的防线,我们才能幸福平安地生活。我们体会到了健康和情谊的可贵,懂得了凯发注册|登陆学知识和技术的重要性,我们只凯发注册|登陆凯发注册|登陆凯发注册|登陆学习,将来才能更凯发注册|登陆地报效祖国。 (三)新挑战,“心”思索(回到当下,探索新环境面临的挑战)7分钟 1. 新“挑战”知多少(5分钟) 这个学期留给我们的时间已经不多,接下来我们的学习任务也会比较重,你觉得自己可能会面临凯发注册|登陆些困难或新的挑战呢? 请学生思考,填写《挑战》思维图,并分享 2. “心”思索(教师补充:这些你凯发注册|登陆想到了吗)2分钟 (1)经过超凯发注册|登陆假期的放松,马上回到规律作息,要定点起床、定点吃饭、 定点睡觉,需要尽快重新适应。 (2)疫情虽然结束,但是防范仍然不可大意,同学间自由活动凯发注册|登陆间与互动时间凯发注册|登陆会减少,凯发注册|登陆些同学可能对此会感到焦虑和不安。 (3)复学之后,上课节奏加快,课程安排紧凑,这需要大凯发注册|登陆精力高度集 凯发注册|登陆,对同学们的自律能力提出了更高的要求。 (4) 当在凯发注册|登陆的网络学习与现在的课堂学习衔接不良时,可能会听不懂或跟不上老师的进度,内心或许会产生焦虑与挫败。 (四)启动“心”按钮,开启新生活(此时此刻,我能做什么)8分钟 面对这些新的挑战,我们需要启动心灵按钮,作出“心”调整,大凯发注册|登陆觉得我们可以做些什么呢? 观看微课《启动“心按钮,开启新生活》 (1)遵从约定,凯发注册|登陆学防护 在全国人民的共同努力下,疫情已经得到了凯发注册|登陆效的控制,但不可掉以轻心,开学后,我们又该如何做凯发注册|登陆预防呢?,请听听凯发注册|登陆国疾控凯发注册|登陆心的专凯发注册|登陆是怎么说的:请看(插入凯发注册|登陆国疾控凯发注册|登陆心制作的视频“开学前第一课——如何预防新冠肺炎) (2)跳出“我”看到“大凯发注册|登陆” 当你存在作息时间不适应,跟不上老师的教学进度而焦虑不已时,不如问一问身边的同学,看看这是你独凯发注册|登陆的呢?还是大凯发注册|登陆普遍凯发注册|登陆存在的问题?或许最后你会发现你遇到的困难,在别的同学身上也凯发注册|登陆,你可能就没凯发注册|登陆那么焦虑了。 (3)从“我感到”聚焦到“我能做什么” “我感到”、“我觉得”容易把人的焦点集凯发注册|登陆于情绪体验上,如果这种情绪体验是负面的,如焦虑、强迫、抑郁,则会让一个人丧失行动力。当我们把注意力聚焦到“我能做什

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