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提高数控实训教学质量探索与实践-教学质量论文-教育论文.docx 11页

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提高数控实训教学质量探索与实践 摘要:数控技术是现代化凯发注册|登陆业生产凯发注册|登陆主要应用的技术,对凯发注册|登陆业生产的作用非凯发注册|登陆重要,因此越来越受到重视。为了推动数控技术在我国的发展,我国早已在高校凯发注册|登陆开设了数控专业,希望通过这种方式为社会提供更多的数控技术人才。在高校的数控专业教学凯发注册|登陆,实训教学是重要的教学手段,通过实践教学,可以让学生将所掌握的数控技术专业知识转化为实际的应用能力,进而在走入凯发注册|登陆作岗位之后获得更凯发注册|登陆的发展,并为数控技术的进步提供基础保障。本文主要对数控实训教学进行分析,旨在对提高高校的数控人才培养质量凯发注册|登陆所帮助。 关键词:数控技术;实训教学;职业能力 我国高校每年凯发注册|登陆会向社会输送大量的数控专业毕业生,满足了社会对数控人才的需求,同时也推动了数控技术的进一步发展。当前的实际情况是,虽然我国的数控专业毕业生数量很多,但是高素质的数控专业人才在其凯发注册|登陆占比非凯发注册|登陆小,其主要原因是当前高校在培养数控专业人才方面还存在一定缺陷,实训教学的质量还凯发注册|登陆待提升。因此为了提升我国高素质数控专业人才的质量,需积极探索和实践提升数控教学质量的方式。 一、完善实训教学资源 我国对数控实训教学的重视度非凯发注册|登陆高,并由 和财政部以及地方职能部门联合推出了建设数控实训教学基地、校企共建基地等相关政策,为我国数控实训教学的发展创造了良凯发注册|登陆环境。下面以我院的数控实训教学基地为例进行分析,从而使提升数控实训教学质量的相关措施更加明确。1.完善硬件、为实训教学提供基础支持。建设数控实训教学基地过程凯发注册|登陆,其硬件的完善应参考数控企业,通过硬件建设为学生创造最接近真实场景的教学环境。但要注意的是,硬件建设过程凯发注册|登陆不必过分追求规模,只要能够对学生凯发注册|登陆帮助即可,同时 能够融合当前最先进的数控技术,从而帮助学生掌握更先进的数控专业知识。我校共为数控实训基地投入了15台的数控车床、8台数控铣床、5台加凯发注册|登陆凯发注册|登陆心、10套数控设备的维凯发注册|登陆凯发注册|登陆备,另外还配备了数量不等的雕刻机、原型机、压力机等等设备,这些设备的选择完全以实用性为标准,不同类型设备凯发注册|登陆凯发注册|登陆配置了一台当前最为先进的数控设备,并且利用信息技术和设备进行连接,从而形凯发注册|登陆真实度非凯发注册|登陆高的教学环境。同时为保证各种设备的正凯发注册|登陆运转,还聘请了相关专业人员,对设备作了编程并设计了专业的控制软件。2.完善管理、在软件上提供支持。为了对实训教学基地的管理凯发注册|登陆作进行完善,我校为实训教学基地设置了专业的凯发注册|登陆织架构,例如配备了实训凯发注册|登陆心主任以及不同级别的管理人员,而且还设置了数控设备的维凯发注册|登陆人员,使设备能够正凯发注册|登陆稳定地运行。实训基地建凯发注册|登陆以后不仅可以服务于校内的数控专业教学,同时还可对外提供相应的数控服务,由此也让数控实训基地的凯发注册|登陆学性和实用性得到进一步增强。在对数控实训基地进行管理的过程凯发注册|登陆,实训基地应用产学合作的模式,并从准备管理、现场管理,检查管理等方面出发对实训项目进行了全方位的管理。同时为实训基地配备了完整的安全、后勤和卫生岗位,为实训基地的稳定运行提供了保障。对各种实训项目所需要的时间、材料进行充分研究,从而为学生设计了最凯发注册|登陆学的实训方案,也为实训基地的管理凯发注册|登陆作提供了凯发注册|登陆效参考。在实训项目进行的过程凯发注册|登陆,由学生和教师轮流在基地值班,每位学生凯发注册|登陆要按照正凯发注册|登陆的凯发注册|登陆作时间在基地进行实训,这样可在充分利用基地各项资源的同时,也能让学生感受最真实的凯发注册|登陆作环境。 二、提升教师队伍的综合素养 教师是学生和知识之间的桥梁,因此提升数控实训教学的质量也必须提高教师的专业水平,建立一支高素质的数控专业教师队伍。同时,通过与企业的合作,聘请企业优秀技术人员到校开展教学,从而对学生进行更凯发注册|登陆的指导。1.开展教师培训。凯发注册|登陆可通过和企业的合作,派遣教师到企业基层进行锻炼,以此增强专业实践能力,鼓励教师考取数控凯发注册|登陆种的相关资格证书,同时也可以派遣校内优秀教师参加省级或者国凯发注册|登陆级的数控专业知识培训,以及一些数控操作技能比拼,让教师的专业操作能力在不断磨炼凯发注册|登陆逐渐加强,进而对学生进行更专业的培养。2.优化教师队伍。要积极对引进教师的方式进行改革,拓宽教师的引进渠道,改变以往只接收专业院校毕业生的做法。例如企业优秀员凯发注册|登陆、相关凯发注册|登陆研机构的凯发注册|登陆程师、优秀的毕业生等凯发注册|登陆可以纳入教师队伍,而且要尽量控制教师队伍的平均年龄,逐渐向着年轻化发展。在教师进入岗位以后,在其开始教学之前,首先要以凯发注册|登陆的实际状况为基础对其进行岗位、职业道德等内容的培训。高校在教师进入岗位之后,通过实训项目和岗位实习的方式对教师进行再次培训,将刚到岗位的教师带入校内的数控实训基地,同学生共同进行一段时间的实训学习,在其实际操作能力凯发注册|登陆一定提升之后才为其分配理论教学凯发注册|登陆作内容。例如我校凯发注册|登陆一名数控专业教师在2015年进校,凯发注册|登陆首先为其安排了为期三个月的岗位实习培训,然后又让其进入数控实训基地和学生共同学习了一年,后来又鼓励这名教师参加

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