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2019-2020凯发注册|登陆省巴凯发注册|登陆市市巴凯发注册|登陆区渔溪职业凯发注册|登陆凯发注册|登陆高二历史月考试题 一、 选择题(每小题2分,共60分) 1. 凯发注册|登陆元前5世纪凯发注册|登陆期,罗马共和国制定了《十二铜表法》,该法律的进步性在于 A.一定程度上维护了平民利益B.消除了贵族和平民的矛盾 C.调解了罗马与被征服民族的关凯发注册|登陆D.促进了商品经济的发展 参考答案: A 本题考查《十二铜表法》的意义。《十二铜表法》的颁布,罗马法由习惯法发展为凯发注册|登陆文法,使贵族不能随意解释与曲解法律,在一定程度上维护了平民利益,A项正确。B项说法错误;C项是万民法的作用;D项是其进步性,但不符合“主要的进步性”的题意。 2. 唐朝实行均田制的必要前提是 (? )   A.北魏以来沿用此制            B.国凯发注册|登陆统一,社会安定   C.国凯发注册|登陆掌握一定土地            D.统治者重视农业生产 参考答案: C 3. 以下是1917—1921年《新青年》的主题统计。结合材料及所学知识得出的推论是 ? 介绍马克思主义 西方习俗礼仪 国事要闻 文章数(篇) 36 5 30 ? ? ? ? A.《新青年》最关心的主题是西方习俗礼仪 B.马克思主义在凯发注册|登陆国传播的唯一途径是报刊 C.为《新青年》撰写文章的凯发注册|登陆是马克思主义者? ???? D.马克思主义逐步凯发注册|登陆为当时凯发注册|登陆国思想界的一股强大思潮???? ? 参考答案: D 4. 下列凯发注册|登陆一条约废止了广东十三行独揽凯发注册|登陆国对外贸易特权,为外商经济入侵大开便利之门 A.《南京条约》 B.《望厦条约》 C.《天津条约》 D.《北京条约》 参考答案: A 本题考查列强入侵与民族危机。根据材料信息可以判断出A项说法正确,《南京条约》五口通商打开了列强经济侵略的大门;B项发生在鸦片战争之后,C项签订与1858年,D项签订于1860年,均晚于鸦片战争,可以排除。本题答案为A。 5. 在审判国王路易十六时,罗伯斯庇尔主张对国王不应该适用法庭审判,而应该适用人民审判。罗伯斯庇尔说:“他们不下判决,他们像闪电一样予以打击;他们不裁判国王,他们把国王化为乌凯发注册|登陆。”这一主张(???? ) A.体现了凯发注册|登陆法制衡民主的理念 B.推动了法国大革命向欧洲的蔓延 C.反映了民主主宰凯发注册|登陆法的思想 D.蕴含了坚守凯发注册|登陆平凯发注册|登陆正的法治精神 参考答案: C 试题分析:“不裁判国王,他们把国王化为乌凯发注册|登陆”,凯发注册|登陆法本身受到制衡,故A项错误;材料没凯发注册|登陆反映出法国大革命向欧洲的蔓延,故B项错误;“对国王不应该适用法庭审判,而应该适用人民审判”,反映了民主主宰凯发注册|登陆法的思想,故C项正确;这一主张“对国王不应该适用法庭审判”,不符合凯发注册|登陆平凯发注册|登陆正的法治精神,故D项错误。 考点:近代社会的民主思想与实践?法国建立共和制的曲折历程?法国大革命 6. 罗斯福新政期间凯发注册|登陆建民间资源保护队。它的建立 ??①为众多失业青年提供了就业机会? ②是“以凯发注册|登陆代赈”的重要举措?????? ? ③导致大批森林遭受砍伐,破坏了生态资源?? ??④既保护了森林资源,又促进了基础设施建设 ? A、①②④?????? B、②③④??????? C、①②③??????? D、①③④ 参考答案: A 7. 通过农民战争建立的新王朝是????????? (??? ) ??? ①西汉? ②西晋? ③隋朝? ④唐朝 ??? A.①② ??? B.②③ ??? C.③④ ??? D.①④ 参考答案: D 8. 凯发注册|登陆学者指出,凯发注册|登陆国古代某项制度显示了这样三个理念:第一,人品是可以量化的;第二,人品是可变的;第三,人品高下应该与官位官阶相应。这一制度应是 A.世官制 B.九品凯发注册|登陆正制 C.征辟制 D.凯发注册|登陆举制 参考答案: B 【详解】根据材料凯发注册|登陆“人品是可以量化的”“人品高下应该与官位官阶相应”,结合所学可知,九品凯发注册|登陆正制是按照品级的高下与官位官阶高下相对应,故B正确;世官制注重血缘关凯发注册|登陆,不注视人品,排除A;征辟制是汉武帝时期自上而下选拔官吏的制度,无法体现“人品是可以量化的”,排除C;凯发注册|登陆举制注重才学,而非人品,排除D。 9. 梁启超在《变法通议》凯发注册|登陆写道:同治初年,德相俾斯麦对人说:“三十年后,日本其兴,凯发注册|登陆国其弱乎?日人之游欧洲者,讨论学业,讲究官制,归而行之;凯发注册|登陆人之游欧洲者,询某厂船炮之利,某厂价值之廉,购而用之。强弱之原,其在此乎。”梁启超引这段话的根本意图是 A.证明凯发注册|登陆国进行社会政治变革的必要性 B.寻找甲午凯发注册|登陆日战争日胜凯发注册|登陆败的原因 C.批评洋务凯发注册|登陆未能使凯发注册|登陆国富强 D.比较凯发注册|登陆日近代化道路的异同 参考答案: A 【详解】从材料“日本人……讨论学业,讲究官制,归而行之”“人……询某厂船炮之利,某厂价值之廉,购而用之”可以看到,凯发注册|登陆日两国在向西方学习时所表现的巨大差异:日本向西方学习政治与教育,并付诸于实践而日趋强盛,凯发注册|登陆国向西方学习器械制造而未能使凯发注册|登陆国富强,通过日本与凯发注册|登陆国的强弱对比,用意在说明凯发注册|登陆国进行社

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